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2014年11月23日
Tigers @ 千里山田校
Throughout the month of September we were learning about insects.
In Tigers class we spent a whole week learning about spiders.
9月の1ヶ月間は昆虫について学び、まるまる1週間は蜘蛛に関して研究しました。
As a science project we showed the children a video on how spiders make their webs and then put them into groups to let them try and make their own webs.
サイエンスクラスでは蜘蛛がどうやって蜘蛛の巣を張るのかビデオを見て、それぞれがグループで自分達の蜘蛛の巣を作製もしました。
The challenge was to work as a team to accomplish the goal.
They had to use three chairs and yard to construct their web.
Then the teacher dropped a grasshopper toy into their web and they had to see if their spider got to eat dinner!
They really enjoyed it.
このグループワークの目的は共に一つのことを完成させるというものでした。
三脚の椅子を使い、そこに自分達の蜘蛛の巣をつくり張り付けていきました。
そこに先生がおもちゃのバッタを落とし蜘蛛たちはディナーにありつけるのか??と生徒たちはとても楽しんでいました。
We have also been incorporating many different learning elements into our circle time.
The game we played recently focused on the children trying to find a hidden coin under a flash card.
サークルタイムでは様々な学習方法を取り入れています。
最近ではフラッシュカードの下に隠されたコインあてゲームなども行っています。
The activity combined sentence building with a vocabulary focus, in this instance it was use of plurals, as well as a brain building exercise in deduction.
The children put their heads down as the teacher picked a card to hide the coin under.
このようなアクティビティーではボキャブラリーをメインにしながら、ブレインビルディングである引き算や複数形などを学んでいます。
生徒たちは先生がコインを隠す時にこんな風に見ないようにします。
The last step was to guess where the coin was by using the full sentence, “Is the coin under the ~” and each final word was a plural they have been studying.
It was a fun game for the children and a combination of many different learning elements.
そして“コインはどこにありますか?”に対して”コインは~にあります“とクラスで学習した複数形で答えなければなりません。
楽しく、そして様々な学習方法を組み合わせての復習です。
Written by Jonathan, Alyssa & Yumi
In Tigers class we spent a whole week learning about spiders.
9月の1ヶ月間は昆虫について学び、まるまる1週間は蜘蛛に関して研究しました。
As a science project we showed the children a video on how spiders make their webs and then put them into groups to let them try and make their own webs.
サイエンスクラスでは蜘蛛がどうやって蜘蛛の巣を張るのかビデオを見て、それぞれがグループで自分達の蜘蛛の巣を作製もしました。
The challenge was to work as a team to accomplish the goal.
They had to use three chairs and yard to construct their web.
Then the teacher dropped a grasshopper toy into their web and they had to see if their spider got to eat dinner!
They really enjoyed it.
このグループワークの目的は共に一つのことを完成させるというものでした。
三脚の椅子を使い、そこに自分達の蜘蛛の巣をつくり張り付けていきました。
そこに先生がおもちゃのバッタを落とし蜘蛛たちはディナーにありつけるのか??と生徒たちはとても楽しんでいました。
We have also been incorporating many different learning elements into our circle time.
The game we played recently focused on the children trying to find a hidden coin under a flash card.
サークルタイムでは様々な学習方法を取り入れています。
最近ではフラッシュカードの下に隠されたコインあてゲームなども行っています。
The activity combined sentence building with a vocabulary focus, in this instance it was use of plurals, as well as a brain building exercise in deduction.
The children put their heads down as the teacher picked a card to hide the coin under.
このようなアクティビティーではボキャブラリーをメインにしながら、ブレインビルディングである引き算や複数形などを学んでいます。
生徒たちは先生がコインを隠す時にこんな風に見ないようにします。
The last step was to guess where the coin was by using the full sentence, “Is the coin under the ~” and each final word was a plural they have been studying.
It was a fun game for the children and a combination of many different learning elements.
そして“コインはどこにありますか?”に対して”コインは~にあります“とクラスで学習した複数形で答えなければなりません。
楽しく、そして様々な学習方法を組み合わせての復習です。
Written by Jonathan, Alyssa & Yumi
Posted by Earth at 12:46
│千里山田校